什么玩具不见了反思，玩具不见了绘本

什么玩具不见了反思是一个引人注目的话题，本文将从实际案例出发，结合玩具不见了绘本的关键要点，为您解读其背后的核心知识。

幼儿园中班《什么东西不见了》教案

1、“我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。” 《什么东西不见了》教案3 活动目标： 探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。

2、实验二：盐的溶解 鼓励幼儿上前操作：这里还有盐，你们谁来试一试盐会不会躲到水里去？小结：糖和盐躲到水里都取不出来了，在我们生活中，有些东西放进水里取得出来，有些东西放进水里就去取不出来了。

3、幼儿将自己配制的饮料喝完，请每组一名幼儿讲解实验结果。

4、引导幼儿将物品放入水中，并观察什么东西不见了。（2）讨论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？（3）讨论：为什么有的东西浮在水面，有的东西沉在水底？让幼儿把浮在水面上的物品拿出。

5、雪人不见了教案2 内容与要求： 在“雪人娃娃不见了”的情景中，运用联想法，进行大胆而合理的想象，体验想象的快乐。

6、中班科学活动《水不见了》教案 篇1 活动目标： 激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。 让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的。 发展观察力和动手操作的能力。

幼儿观察记录与分析:我的彩虹糖不见了

说实话，我没有亲眼看到是谁拿了彩虹糖，我也根本无法猜测是谁。如果我坚持调查下去，而始终没有孩子站出来承认，我担心其他孩子们会认为，以后偷了东西，只要死不承认，老师是没有任何办法的。

幼儿园中班科学活动教案：糖怎么不见了 活动目标： 了解溶解的现象，学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。 学会使用符号做观察记录，对溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。

面对孩子们的变化，我陷入了深思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。

整个区域上演着激烈的战争，让孩子们在自由的环境里感受合作的快乐，在游戏中锻炼了身体素质，在自主游戏中也增强了孩子们的交流及组织能力。

我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢到达了预期的目的。

幼儿园:手指宝宝不见了的教学反思

教学内容方面《手指歌》一课是一节的语言活动课，根据最近发现我们班有些孩子爱啃手指头，我趁着这节课给孩子加了一个教学目标，制定的教学目标如下：感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

玩法：爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。

引导幼儿逐个说出手指的名称。 “手指宝宝都出来了，他们都是谁呢？” （2）和手指宝宝玩捉迷藏游戏。 “小朋友真聪明，你们想不想跟手指宝宝玩捉迷藏的游戏呀？” 分段有节奏地学习歌词。

见此情景，我一边给孩子们的大拇指上画上脸谱，一边让孩子的大拇指和我的大拇指“碰碰头”，然后让他们和旁边的小朋友一起玩。

在授课过程中，没能更好地、全面地使训练幼儿的表达能力，如果在此活动中将此部分进一步深化、扩大，幼儿的能力将得到更好的培养。

但我在指导的时候，太过粗糙，没有充分考虑学生的特长和兴趣，反而局限了学生的思维和表现形式。 幼儿园教学反思2 《手指歌》是一首比较形象有趣的儿歌。边念边进行手指表演可能孩子们会更容易接受。

如果你对什么玩具不见了反思和玩具不见了绘本感兴趣，可以继续在本站查找更多相关信息。