《守护宠物，责任同行》
《宠物需要你照顾》主题教案设计
（适用年级：小学中低段或幼儿园大班）
一、教学目标
知识与技能：了解宠物基本需求（饮食、清洁、活动、健康护理）及日常照顾方法。
情感与态度：萌发爱护动物的情感，体会照顾宠物的责任感，理解“尊重生命”的意义。
实践能力：通过观察、模拟操作，掌握简单照顾技能（如喂食、清洁），培养细致观察和动手能力。
二、教学准备
教具材料：
宠物图片、（如兔子、乌龟、猫狗等）；
实物或模型工具（饮水器、饲料盒、宠物梳子等）；
宠物护理任务卡（如“给小乌龟换水”“帮兔子梳毛”）。
环境布置：创设“宠物小课堂”情境，布置宠物生活场景。
三、教学过程
1. 情境导入：认识宠物需求
活动形式：
播放宠物日常（如小乌龟游泳、兔子进食），提问：“小动物需要什么才能健康生活？”。
展示宠物受伤图片（如脏乱的笼子、饥饿的动物），引发共情：“如果你是小主人，你会怎么做？”。
2. 知识探究：学习照顾方法
分组讨论：
每组抽取一种宠物（如兔子、乌龟），讨论其特点及照顾要点（如“兔子需要磨牙棒”“乌龟需要晒太阳”）。
结合任务卡，用实物工具模拟操作（如用玩具饲料盒练习定量喂食）。
3. 案例分析：判断对错行为
情景判断：
展示案例：“小狗脏了被丢弃”“小金鱼生病未换水”，引导分析错误原因及正确做法。
总结保护原则：不虐待、定期清洁、生病就医、文明遛宠。
4. 实践体验：角色扮演“一日小主人”
任务分工：
学生分组扮演“宠物医生”“饲养员”等角色，完成清洁笼子、准备食物等任务。
使用观察记录表，记录宠物的反应（如“吃完食物后活泼跳跃”）。
四、教学评价
自评与互评：填写“照顾小能手”评价表，反思操作是否细致、态度是否耐心。
教师观察：通过任务完成度和讨论参与度，评估知识掌握与情感目标达成情况。
五、延伸活动建议
家庭实践：鼓励学生在家协助照顾宠物或观察小区流浪动物，记录“宠物日记”。
公益活动：组织义卖或社区清理活动，宣传科学养宠理念。
注意事项：
避免使用真实动物以免引发安全或伦理问题，可用模型、图片替代。
强调“领养代替购买”“不随意弃养”等价值观。
