如何教早教绘本（早教绘本怎么讲）

想要了解如何教早教绘本的相关知识吗？本文将通过实例和案例分析，探讨早教绘本怎么讲的重要性和实际应用，帮助您更好地理解这一主题。

如何针对各年龄段绘本教学的实践

1、巧妙提问是一种教学技巧，它能帮助孩子更好地感受绘本，享受绘本带来的无穷魅力。

2、首先可以以说故事的方式来进行，在说故事时，要依照学生的年龄、兴趣，选择适合他们的绘本。

3、进行了理论知识的梳理，接下来就要老师们进行合理的运用了。下面是活动的第二环节：探索活动。在纪娜老师的组织下，各小组抽签，根据抽签结果（小、中、大），选择适合各年龄段的绘本，现场设计教案。

4、首先就是要根据孩子不同的年龄阶段来选择合适的教学材料，而且在教学的过程当中，也可以用孩子比较喜欢的卡通人物来进行教学，同时也可以模拟这些动漫人物的声音来进行教学，一定要注意教学的强度和时间的安排。

5、确定教学目标 在设计和组织幼儿绘本教学活动之前，确定教学目标是首要任务。目标应该具有明确性、具体性和可衡量性，确保幼儿在活动中能够有所收获。

6、以讲故事的形式，和孩子互动。孩子都好奇，所以在讲故事的时候，要声情并茂，绘声绘色，尽量讲故事讲得跌宕起伏些，留一些悬念，让孩子主动探寻，积极参与，互动更多。这样读绘本能将绘本的作用发挥得更大更好。

如何开展绘本教学教研?

经过学校这次的绘本交流研讨，我了解到了很多。首先是阅读绘本的方式，有以下几种： 读封面。在阅读前指导孩子观察最先映入眼帘的封面，对故事进行猜测会激起他们强烈的阅读欲望。

遮盖部分图片激起幼儿的想象。可以将画面中的人物、动物和情节做一些适当的遮盖，便于孩子们调动已有经验，加以想象和思考，建立故事前后的联系。回翻阅读理解故事的发展过程。

结合我们学校语文教研组开展的绘本阅读研究和个人实践经验，我总结出以下几点有效的教学策略。

教师在教研教学中会出现种种问题，有些问题是个别性的，有些问题是集中性的，可进行先收集问题，再制定教研主题，最后集体解惑答疑。如：“绘本教学的示范与讲评”、“绘画活动中如何引导幼儿进行创造力的表现”等。

如何给幼儿讲绘本故事

讲绘本的方法介绍如下：从封面开始阅读。绘本的封面都是经过精心设计的，从颜色，形状，功能，分类，物品，人物，人物表情特征，人物动作等各个方面都在挖空心思吸引孩子的兴趣。

互动讨论。在绘本阅读结束后，可以和孩子一起讨论故事的主题、情节和细节，鼓励孩子表达自己的看法和感受，促进孩子的语言表达和逻辑思维能力的发展。以上是讲绘本的四个基本步骤，希望能对您有所帮助。

念书给孩子听，是父母和孩子说话的最佳方式之一，因为绘本自己不会说话，绘本的内容必须经念书的人传达给孩子。我们每天花十几分钟，选择生动有趣的绘本念给Ta听，Ta一定会又高兴又满足。

其实绘本封面就含有很大的信息量，父母可以在这里停留一下，问问孩子封面上看到了什么，给他怎样的感觉；或者问问孩子这个封面和标题有怎样的关系，它透露了什么信息。然后接着引导孩子去思考，接下来书里面将会有怎样的情节等等。

浅谈如何开展绘本教学

所以，在绘本阅读过程中，可以选择最富想 象、最动人的图画引导学生细细地观赏图画中的形象、色彩、细节等，感受画面所流露的情感、所表达的意蕴，遐想文字以外、图画以外的世界。

选择适应儿童兴趣和阅读能力的绘本一两个教师在运用绘本面向全体或许多儿童进行教学活动时，是否选择一本好的绘本成为影响一个活动实施效果的重要因素之一。

幼儿园绘本活动的开展可通过两个途径：以讲故事的形式，和孩子互动。孩子都好奇，所以在讲故事的时候，要声情并茂，绘声绘色，尽量讲故事讲得跌宕起伏些，留一些悬念，让孩子主动探寻，积极参与，互动更多。

通过在幼儿园中实施绘本教学，可以培养幼儿的阅读习惯，引发幼儿阅读和书写的兴趣。通过开展绘本教学，还能够引导幼儿初步的感受到艺术的魅力和美，丰富幼儿的感情和审美，激发幼儿表现美、创造美。

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